최근 독도가 일본땅이라고 주장하는 독도영유권 표기, 교과서 문제가 교육계의 분노를 사고 있다.

이에 시·도교육감들은 "독도 교과서 검정 승인은 영토권 침탈행위"라고 규정하고, 역사왜곡에 대한 우려를 표명하며 즉각 중지할 것을 강력히 촉구하고 나섰다.

이러한 독도영유권 주장과 관련해 서울시 교육위원회 정문진 의원(한나라당, 양천1)은 초․중․고에서 독도에 대한 역사 및 지리교육 등이 강화되어야 한다고 주장했다.

정의원이 받은 서울시교육청의 자료에 의하면, 서울시내 초․중․고에서는 독도에 대한 교육이 전무한 것으로 나타났기 때문이다. 즉 교육청의 기본입장은 독도교육은 교육과학기술부가 해야 할 일이고, 교육청은 그저 국가적인 차원에서의 교육으로 지침이 있으면 하겠다는 소극적인 자세가 독도 교육이 효율적으로 이루어지지 않고 있는 것으로 나타났다.
이와 관련 일본은 1905년 을사늑약이후 한반도를 침탈하여 지배했으며, 2차대전 패전이후 한반도를 반납한 이후 잠잠하다가 독도를 다케시마의 날(2005)로 제정한 이후부터 지속적이고 계획적으로 주장하고 있는 반면 우리나라는 일본의 이러한 주장에 대해 뚜렷한 대책없이 부글부글 끊어 넘치다가도 금방 식어버리고 만다.

특히, 자라나는 2세들에 대한 교육을 담당하고 있는 교육계에서도 마찬가지다. 게다가 지방자치제로 교육이 시․도 교육청으로 나뉘어지다 보니 독도가 교육의 사각지대가 된 것이 서울시내 초․중․고 독도교육의 현주소다.

정문진 의원은 독도에 대한 일본의 주장이 계속될 것에 대비해 향후 초․중․고 독도교육에 대한 목적과 목표가 강화되어야 한다고 주장하는 것이다. 즉 지방의 경남, 충청북도 교육청에서도 위의 일본의 주장에 대한 항의서한을 보내고, 독도에 대한 역사교육을 강화하고 있는만큼 서울시 교육청도 독도교육 강화방안을 제시할 것을 주문하고 있다.

안병욱기자  news@hg-times.com

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